BÖLÜM 1 - DÜNDEN BUGÜNE EĞİTİM SİSTEMİ SELÇUKLU VE OSMANLI DÖNEMİ 1 TANZİMAT VE SONRASI 2 II. MEŞRUTİYET VE SONRASI 3 CUMHURİYETE UZANAN YILLAR VE SONRASI 4 TEVHİD-İ TEDRİSAT REFORMU 4 HALK EĞİTİMİ HAREKETİ 5 YABANCI UZMANLAR 6 ÜNİVERSİTELERİN KURULUŞU 6 KÖY ENSTİTÜLERİ MUCİZESİ 6 DEMOKRAT PARTİ DÖNEMİ 7 1960 VE SONRASI DÖNEM 7 1980 VE SONRASI DÖNEM 7 2000’Lİ YILLAR VE SONRASI 8 YENİ FENOMEN: KAMU OKULLARINDAN KENDİ YAĞIYLA KAVRULAN OKULLARA 9 OKULLAŞMA ORANLARINDAKİ DİKKATLERDEN KAÇAN DÜŞÜŞ 10 NİTELİK SORUNU 10 SONUÇ 11 BÖLÜM 2 - TÜRK MİLLİ EĞİTİM SİSTEMİNİN YASAL DAYANAKLARI KANUNLAR 41 MİLLİ EĞİTİM ŞURALARI 41 KALKINMA PLANLARI 42 HÜKÜMET PROGRAMLARI 42 BÖLÜM 3 - TÜRK MİLLİ EĞİTİM SİSTEMİ TÜRK MİLLİ EĞİTİMİNİN AMAÇLARI 43 TÜRK MİLLİ EĞİTİMİNİN TEMEL İLKELERİ 44 TÜRK MİLLİ EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI 45 ÖRGÜN EĞİTİM 45 YAYGIN EĞİTİM 47 ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ 48 OKUL BİNALARI VE TESİSLERİ 49 EĞİTİM ARAÇ VE GEREÇLERİ 49 BÖLÜM 4 - MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TEŞKİLATI TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞI 51 ANA HİZMET BİRİMLERİ 52 DANIŞMA VE DENETİM BİRİMLERİ 53 YARDIMCI BİRİMLER 53 SÜREKLİ KURULLAR 53 v TAŞRA TEŞKİLATI YURT DIŞI TEŞKİLATI BAĞLI KURULUŞLAR BÖLÜM S - MÜLAHAZALAR I: DÜNDEN BUGÜNE EĞİTİME DAİR KÜRESELLEŞME VE EĞİTİM DEĞİŞEN HÜKÜMETLERİN DEĞİŞMEYEN POLİTİKALARI SİSTEMİN BÜTÜNLÜĞÜ EĞİTİMİN KENDİNE ÖZGÜ FARKLILIĞI ALIŞILMIŞ ÇÖZÜMLERDEN ALIŞILMIŞ SORUNLARA ( EĞİTİMDE YERİNDEN YÖNETİM ( EĞİTİMDE YERİNDEN YÖNETİMDEN NE ANLAŞILMALI? EĞİTİMİN FİNANSMANI EĞİTİME KATKI PAYI “br>TARIM-SANAYİ OKULUNDAN BİLGİ OKULUNA DEMOKRASİ OKULU HERKESİN OKUDUĞU OKULLAR ÜSTÜN POTANSİYELLİ BİREYLER BİLGİNİN ÜRETİMİ VE DAĞITIMI BİREYSEL ÖĞRENME VE ELEŞTİREL DÜŞÜNME DERS GEÇME VE KREDİLİ SİSTEM TEKNOLOJİ VE BİLGİSAYAR AŞİNALIĞI MEDYA VE MEDYA EĞİTİMİ BİR EĞİTİM VE ÖĞRETİM ARACI OLARAK GAZETE OKUL DIŞINDA EĞİTİM MÜZELER VE EĞİTİM SEKİZ YILLIK ZORUNLU EĞİTİM EĞİTİM BASAMAKLARI ARASINDAKİ GEÇİŞLER YÖNELTME ÜNİVERSİTEYE GİRİŞ DÖRT YILLIK LİSE EĞİTİMİ YABANCI DİL ÖĞRETİMİ YÜKSEKÖĞRETİMDE YENİ BİR FENOMEN: VAKIF ÜNİVERSİTELERİ ÖĞRENCİ EYLEMLERİ DEPREM VE EĞİTİM AVRUPA BİRLİĞİ VE EĞİTİM 1( AVRUPA BİRLİĞİ VİZYONU VE TÜRKİYE’DE EĞİTİM 1( KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM: EĞİTİMİ İYİLEŞTİRME PERSPEKTİFİ 1( AVRUPA BİRLİĞİ VE EĞİTİM 1( ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SİSTEMİ 1 YURTDIŞINDA EĞİTİM 1 YETİŞKİNLER EĞİTİMİ 1 EĞİTİMDEKİ YENİLEŞME PARADİGMASI 119 ÇOK ŞEY YAPMAYA ÇALIŞIRKEN HİÇ BİR ŞEY YAPAMAMAK 122 EĞİTİMDE REFORMUN TARİHE GEÇMESİ 123 EĞİTİM VE İŞGÜCÜ 124 EĞİTİMLE İLGİLENMEK 125 DESTEKLE, KATKIYLA, BAĞIŞLA NEREYE KADAR! 127 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI’NIN YENİ MÜFREDAT ÇALIŞMALARI 129 EĞİTİM SİSTEMİNİN DEĞİŞTİRİLMESİ 131 BİLİM VE AYDIN OLMAK ÜZERİNE 132 OKURYAZAR SAYISI 134 EĞİTİMDE REFORM ŞART MI? 135 İDEAL BÎR EĞİTİM REFORMU 139 YENİ BİR BİN YILA GİRERKEN EĞİTİM VE ÖĞRETİM 142 EĞİTİM REFORMU ÜZERİNE BİR SÖYLEŞİ 146 EĞİTİM TÜRKİYE’YE AÇILMALI 148 MÜFREDATI BIRAK ÖSS’YE BAK 149 SINAVLAR VE DERSHANELER 151 "^ÖSS, ÜNİVERSİTELER 152 SON KATSAYI DEĞİŞİKLİĞİ VE MESLEK LİSELERİ 153 BÖLÜM 6 - MÜLAHAZALAR II: MİLLİ EĞİTİME DAİR EĞİTİM SİSTEMİMİZ ÇOKKARİZMATİK 157 Mc. OKULLAŞMA SÜRECİ YAŞIYORUZ 160 SINAVLAR EĞİTİMİMİZİ TAHRİP ETTİ 162 TÜRKİYE’DE İNANÇLA BİLİM BİRBİRİNE KARIŞTIRILIYOR 166 EĞİTİMDE ‘REFORM ÇILGINLIĞI!’ 168 "NE DEĞİŞECEK DİYE BEKLEMEK YERİNE HERKES GÖRDÜĞÜ YANLIŞLARA YERİNDE VE ZAMANINDA MÜDAHALE ETMELİ" 169 TALİM VE TERBİYE KURULU: KÖKLÜ BİR CUMHURİYET KURUMU 169 "EĞİTİMİMİZ ULUSAL OLMALIDIR" 171 MİLLÎ EĞİTİM KAST TEHDİDİ ALTINDA 172 "SORUNLARIMIZI BİRİKİMLERİMİZDEN YARARLANARAK ÇÖZEBİLİRİZ" 172 EĞİTİM SİSTEMİMİZ ÜZERİNE YENİ MÜLAHAZALAR 174 "ANADOLU LİSELERİ EĞİTİM SİSTEMİNİ TAHRİP EDER HALE DÖNÜŞTÜ" 178 ORTAÖĞRETİM ÜZERİNE YENİ MÜLAHAZALAR 178 "MESLEK LİSELERİ KAPATILMALI" 183 KATSAYIYA ÇÖZÜM: MESLEK LİSELERİ KALDIRILABİLİR 184 KÜRESELLEŞME EĞİTİMİ SIRADANLAŞTIRDI 184 HER YENİLİK YENİ REVİZYONLARA KAPI AÇACAKTIR 187 HER ÖĞRETMEN, EĞİTİMİN KADERİNİ BAŞKASINDAN ÖNCE KENDİSİNİN DEĞİŞTİREBİLECEĞİNE İNANMALIDIR 188 ANNE BABALAR KARNELERİ DOĞRU OKUMALI VE DEĞERLENDİRMELİDİR 189 EĞİTİMDE BİR ADIM DAHA: YENİ ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ MODELİ ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ ÜZERİNE BAZI MÜLAHAZALAR..., "EĞİTİMİN MERKEZİ OKUL OLACAK" İŞTE 4 SINAVLI YENİ ÖSS SİSTEMİ DEĞİŞEN SINAV PARADİGMASI ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİNİ DESTEKLEYEN DÜZENLEMELER ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME UYGULAMALARINDA YENİ DEĞİŞİKLİKLER EĞİTİME YENİ BİR SOLUK: MÜZELER BÖLÜM 7 - MÜLAHAZALAR III: TECRÜBEDEN PRATİĞE ÖNGÖRÜLER VE GÖRÜŞLER MİLLİ EĞİTİMİ TAHRİP EDEN SÖYLEMLER VE MÜFREDAT ÇALIŞMALARI... ÇOK ZAYIFLA SINIF GEÇMEK ORTAÖĞRETİMİ FELÇ EDER İLKÖĞRETİMDE SEÇMELİ YABANCI DİL DERSİNDE NOTLA DEĞERLENDİRME UYGULAMASINA DEVAM EDİLMELİDİR 2023 EĞİTİM VİZYONU İÇİN 1923’E BAKMAK GEREKİR EĞİTİM DENETİMİNDE YENİ YÖNELİMLER VE EĞİTİM MÜFETTİŞLİĞİ YENİ MÜFREDATIN KARNESİ ZAYIF SBS İLKÖĞRETİME AYNA TUTTU MİLLİ EĞİTİMİN İDEALİZME OLAN İHTİYACI DEMOKRATİK AÇILIM VE EĞİTİM ÖSS’NİN DAYANILMAZ SİSTEMSİZLİĞİ ETKİLİ BİR DENETİM MEKANİZMASI: KAMUOYU BÖLÜM 8 - TÜRKİYE’DEKİ EĞİTİME DAİR ÖNERİLER TÜRK MİLLİ EĞİTİM SİSTEMİNİN YASAL TEMELLERİNE DAİR MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TEŞKİLAT YAPISINA DAİR MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TEŞKİLATI KADROLARINA DAİR DEVLET ADAMLARI VE EĞİTİM LİDERLİĞİ TEVHİD-İ TEDRİSAT RUHU İLKÖĞRETİMDEN YÜKSEK ÖĞRETİME YAPILANMA ÖZEL OKULLAR 2003’DEN SONRA GELİŞTİRİLEN PROGRAMLAR İNCELENMELİ DERS ÇİZELGELERİ ÜÇLÜ KİTAP SETİ DERS KİTAPLARININ HAZIRLANMASI TALİM VE TERBİYE KURULU GİRİŞİMCİLERİN İSTEĞİ DEĞİL EĞİTİMDEKİ İHTİYAÇLAR KARŞILANMALI EĞİTİM BİLİMLERİ: EĞİTİMİ SİSTEMİNİ GELİŞTİRECEK TEMEL ÇERÇEVE EĞİTİM ÇALIŞMALARINDA DİKKATE ALINMASI GEREKEN BİR GERÇEK SON NOT: MİLLİ EĞİTİM ALTI AYDA DÜZELİR KAYNAKLAR
Bu kitap hakkında henüz gönderi yok. Uygulamada ilk paylaşan sen ol!
